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“精準(zhǔn)是枯燥的練習(xí)換來(lái)的”
　　李代炎有一位親戚是眼科醫(yī)生。小時(shí)候李代炎看到醫(yī)生拿著小電筒對(duì)著患者眼部照一照，就能探得眼部的疾病，“太神奇了。”高考填報(bào)志愿時(shí)，出于對(duì)眼科的興趣，他選擇了蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的眼視光專業(yè)。
　　“當(dāng)年的班主任是位眼科醫(yī)生，做事很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我的影響很大?！崩畲浊宄浀美蠋焸兊慕虒?dǎo)：“工作在于有心，特別是技術(shù)活，同樣的操作不同的人完成，結(jié)果很可能大不同?！?br>　　2009年從蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光系畢業(yè)后，李代炎踏上了工作崗位，由于在校的優(yōu)異表現(xiàn)，進(jìn)入蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬的眼視光醫(yī)院視光部磨鏡室工作。主要工作是為患者提供各類精密的眼鏡加工與維修調(diào)整服務(wù)。據(jù)了解，鏡片在加工制作的過(guò)程中，差之毫厘，都會(huì)給患者帶來(lái)不適，甚至造成視力損傷。鏡片旋轉(zhuǎn)角度上的誤差，行業(yè)術(shù)語(yǔ)稱之為“軸向誤差”，目前國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一片合格的鏡片軸向誤差不能大于9度，但李代炎和同事們發(fā)現(xiàn)，大于3度就已經(jīng)會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生明顯影響?！凹热蝗绱耍俏覀冄坨R驗(yàn)配的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)只能高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，軸向誤差不能大于2度，只有這樣才能真正為患者提供一副舒適的眼鏡?！?br>　　李代炎說(shuō)：“我練習(xí)了將近一年，終于能把誤差控制到最小。”他覺(jué)得反復(fù)練習(xí)減少誤差就像士兵練習(xí)走正步一樣，重復(fù)勞動(dòng)必然是枯燥的，但也正是因?yàn)椴粩嘀貜?fù)才能走的更整齊，精準(zhǔn)是枯燥的重復(fù)練習(xí)換來(lái)的。
　　他成為眼鏡行業(yè)技術(shù)能手
　　工作之余，為不斷挑戰(zhàn)自己，李代炎還積極參加行業(yè)技能競(jìng)賽。2014年他參加了江蘇省驗(yàn)光與配鏡職業(yè)技能競(jìng)賽，獲得了職業(yè)組第二名的成績(jī)，并代表江蘇省參加同年12月份在天津舉行的全國(guó)驗(yàn)光與配鏡職業(yè)技能競(jìng)賽決賽，最終獲得職業(yè)組第四名的成績(jī)，同時(shí)被中國(guó)眼鏡協(xié)會(huì)授予全國(guó)眼鏡行業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)。
　　李代炎始終認(rèn)為個(gè)人技術(shù)過(guò)硬是基礎(chǔ)，對(duì)最新技術(shù)進(jìn)展深入了解與運(yùn)用也是不可或缺的。李代炎的家中，收藏著各類行業(yè)相關(guān)書籍，《鏡片光學(xué)》、《雙眼視異常與處理》等，擔(dān)任配鏡主管以后，他又自學(xué)起了《鏡片材料學(xué)》。一邊自己邊找書看邊自學(xué)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)等渠道向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教?！安还苁腔颊哌€是同事，我掌握的知識(shí)能對(duì)他們有所幫助，我就覺(jué)得很開心。”
　　■人物檔案
　　說(shuō)說(shuō)我的成長(zhǎng)
　　用“精”和“誠(chéng)”來(lái)對(duì)待工作
　　剛剛跨過(guò)而立之年的李代炎，給人的第一感覺(jué)就是謙和、穩(wěn)重，話不多，大多數(shù)時(shí)候都全神貫注地忙碌在磨鏡的機(jī)器前。
　　作為醫(yī)生他覺(jué)得首先專業(yè)要精通，李代炎一邊找書看自學(xué)，一邊利用網(wǎng)絡(luò)等渠道向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。一開始，是工作上的需要。后來(lái)，漸漸地變成了一種興趣和愛好。其次要真誠(chéng)對(duì)待病人，不欺騙不隱瞞負(fù)責(zé)任地為他們提供最舒適的眼鏡。
　　學(xué)校這樣說(shuō)
　　培養(yǎng)人才“院系合一、醫(yī)教一體”
　　蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)立于1911年，是江蘇省示范性高等職業(yè)院校。 學(xué)院創(chuàng)建的附屬口腔醫(yī)院和眼視光醫(yī)院作為經(jīng)濟(jì)實(shí)體，既承擔(dān)醫(yī)療服務(wù)，又承擔(dān)人才培養(yǎng)，打造了“教學(xué)-醫(yī)療-科研-培訓(xùn)-技能鑒定-社會(huì)服務(wù)”六位一體的服務(wù)性實(shí)踐基地，形成“院系合一、醫(yī)教一體”的人才培養(yǎng)新機(jī)制；同時(shí)學(xué)院還積極開拓非隸屬型附屬醫(yī)院，與附屬蘇州市吳中人民醫(yī)院、蘇州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院以及蘇州市怡養(yǎng)老年護(hù)理院建立起緊密的教學(xué)協(xié)作關(guān)系，形成 “共建共贏、醫(yī)教協(xié)同”的良性運(yùn)行機(jī)制；學(xué)院通過(guò)院外70余家穩(wěn)定的三級(jí)甲等實(shí)習(xí)醫(yī)院及260多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，學(xué)校與企業(yè)雙贏。